<object id="dl75p"><ins id="dl75p"></ins></object>

<var id="dl75p"></var>
    <th id="dl75p"><menuitem id="dl75p"></menuitem></th>

    <object id="dl75p"></object>

    <object id="dl75p"></object>

        <thead id="dl75p"><del id="dl75p"></del></thead>
        <object id="dl75p"></object>

          <thead id="dl75p"><tt id="dl75p"></tt></thead>
          <thead id="dl75p"></thead>

            <i id="dl75p"></i>

            <optgroup id="dl75p"><del id="dl75p"><tr id="dl75p"></tr></del></optgroup>
              <object id="dl75p"></object>
              <optgroup id="dl75p"></optgroup>

              <object id="dl75p"><option id="dl75p"></option></object>

                  <thead id="dl75p"><del id="dl75p"><video id="dl75p"></video></del></thead><thead id="dl75p"><del id="dl75p"><video id="dl75p"></video></del></thead>
                  
                  

                      學校網址:www.lyqtyg.com

                      團結、奮進、求實、創新

                      文明、勤奮、樸實、健美

                      博學、嚴謹、表率、認真

                      刻苦、拼搏、勤思、好問

                      校園新聞您的位置:首頁>新聞資訊>校園新聞

                      比利時印象——學生對比利時回訪活動的感想

                      來源: 本站原創 | 作者: czez | 發布時間: 2016/10/20 8:24:03 | 3410 次瀏覽

                                           尊重與平等
                                           高二3 崔嘉
                        這些天來給我印象最深的是人與人的那份尊重和平等。記得初次見到南迪的時候,我只知道她是學校里的一位老師。因為未來十天就要住她家了,我問她我應該怎么稱呼她。她說:“我的名字叫南迪。”我想都沒想,叫了一聲:“Ms南迪。”她笑了笑:“南迪就好。”接著她給我解釋說學校里學生管老師都直呼其名的。這不像是師生或長輩和晚輩,讓人感覺十分親切。
                        那天在山坡上散步,南迪的小女兒波麗娜從郊外里抱回來一只小貓,求著要把小貓留下來養在家里。我以為南迪夫婦肯定不會同意的,畢竟這只是一個九歲小孩的幼稚想法,而且是只流浪貓,不干凈,還不知道得過什么病呢。令我沒想到的是,這一家人立即抱著小貓去了寵物醫院。第二天家里就多了一只小可愛,還有貓糧、玩具等等。幾個孩子和貓玩得很好,夫婦就在旁邊欣慰地看著。很是溫馨。原來我也想養一只貓,媽媽卻不同意,說貓要是有什么病怎么辦,又說,咱家沒人有空照顧小貓,我也沒辦法。
                        一直以來,都是媽媽做什么飯我就吃什么。南迪卻總是問一家人的想法,或者準備很多菜,自己按喜好搭配。參觀時也是一樣,自己點自己的一份,而不是長輩決定一家人吃什么。
                        這樣的好處就是,從小就培養孩子的自主意識,讓孩子有自己的想法,有自己的見解,不隨波追流。

                                          聽課有感
                                         高二4班 劉雪怡
                        我在圣公會學校游學期間,聽了幾節課,感觸頗深。
                        首先,在圣公會學校學生都是走班制,每個班的人數不同,最少的只有4個人,最多的也不過十幾個。學生們可以根據自己的興趣愛好,在幾門必修科目的基礎上選擇選修科目。
                        我聽的第一節課是拉丁文課,教師里只有4名學生和一位老師,4名學生圍在一起下棋,并根據擲骰子的點數抽卡片并回答卡片上的問題。通過這種寓教于樂的方式鞏固學生的理論知識。
                        我聽的第二節課是化學課,老師并沒拿著課本給學生們念筆記,而是先給同學們講解公式再進行實驗。化學教室里有一個很專業的實驗臺,老師利用專業的儀器給同學們進行實驗操作,整個實驗過程十分細致、精確,確保每個學生能弄懂其中的化學原理,通過做實驗的方式讓學生們輕松掌握化學知識。
                        我聽的第三節課是英語課,在課上,老師會讓每個同學都有一個和同桌共同做題,共同探討的過程。也會確保每個同學都有發言的機會和表達自己的權利,同學們也都十分積極地回答問題。有一點不同的是,學生們回答問題時不用舉手,也不用起立,老師也沒有講臺,在這個小細節上,也讓我體會到歐洲人權的平等。
                        在技術課方面,理論課和實踐課是分開的。例如我聽的一節物理實踐課,學生們整節課都在動手操作,利用學過的理論知識進行實驗探究。還有我參觀的一節木工課,每個學生都拿著尺子、刀、鋸子等工具,他們的作業便是在規定的時間內制造一個模型出來,而不是一味地在課本上做題。
                        通過這幾節課,使我感受到歐洲先進的教育理念,他們更重視學生的時間能力,在實踐中,每個學生得以成長。

                                            交通文明
                                           高二1班 王浩宇
                        比利時,一個發達國家,位于歐洲西部東與德國接壤,北于荷蘭比鄰,南與法國交界,東南與盧森堡毗連,就是這樣的一個國家有著很多讓人學習的地方,其中一個就是交通文明。
                        初到比利時,并不知道這個國家是怎么樣的。有沒有想象中的那么好,可接下來的一系列細節讓我體會到了比利時人的整體素質之高。
                        其一,當我坐在寄宿家庭的車上時,他們提醒我要系上安全帶,我就聽了他們的話把安全帶系上。當時我想這是他們的體貼。可接連好幾天,不管是坐他們家的車,還是坐任何別的交通工具,有安全帶的就務必要系上,這使我感到很驚嘆,驚嘆的同時也在不停的贊賞,這是他們的習慣。
                        其二,令我感觸很深的一點,當路口沒有紅綠燈時,我想過馬路,但看到車來車往,就自覺地等待著汽車駛過,可正當我在想讓他們快過時,令我驚訝的事發生了,往兩邊去的車都停了下來,等待著我過馬路,當我反應過來時,快步走了過去,并不停地用德語說著“謝謝”,司機們各個面帶微笑,向我招手示意友好,我也沒有聽見焦急的喇叭聲,使我心中的敬意油然而生。
                        其三,夜間,坐在車上趕往餐館,因路上沒有行人和汽車,所以車開得很快,并開著遠光燈,我看著窗外的風景。突然注意到對面駛來一輛汽車,我當時沒有太在意,可當兩輛車看到對方時都自覺地將遠光燈調為近光燈,并減慢車速,這一切我都看在眼里,使我佩服不已,這樣可以大大減低事故率。
                        這些他們習以為常的小事真的使我感觸很大,感覺這一次比利時之行收獲頗多。
                        比利時,一個擁有著文明交通的地方。

                                          平等與自由
                                         高二1班 王晨旭
                        如果有人問我,這次比利時之行感觸最大、印象最深的是什么,我想我會回答,是那里參透的一點一滴平常之事中的平等與自由。
                        首先我想談談關于那里的平等。初到那里,便見到了校長與校長夫人。一開始,我認為校長夫人的出現是表示對客人的一種尊重和歡迎,可沒想到,在此后的十多天時間,我竟幾乎每天都能拿看到她,而且其中的幾天她還親自招待我們,校長夫人還親手為我們準備了一桌豐盛的午餐,而且據校長說,她會親自對學生進行管理。而當我們去各地參觀時,一位校長助理和一位副校長不辭辛苦拎著大包小包陪同我們游覽,與我們說話也總是笑瞇瞇的。這些是我們親身經歷與感受到平等。
                        其次我還想談談關于那里的自由,那里的自由不僅是時間上的自由,更是學生思想上的一種自由,這種自由不僅體現在學生可以自主選擇所要學習的科目,更體現在那里的學生早晨8:30上課,下午4:00放學,使學生有了更豐富的培養其他愛好的時間,在我與所住的家庭的“爸爸”聊天時,我才了解到,那里的人除了工作之外,還會有第二職業,而這第二職業是根據自己的愛好所定,這些,不一直是我們所想要的自由嗎?
                        “平等”與“自由”說起來簡單,僅僅只有四個字兩個詞語,但做起來實際很難,我想,我們還需努力。

                                           修養、文化與生活
                                            高二10班 崔崢
                        十多天的游學生活結束,看到的、聽到的、學到的頗多,感觸也很多。除去那里空氣太過清新,完全保留學生本性開放式教育等完美但很客觀的狀況。我想我注意到的更多的,大概是比利時人的修養、文化及生活了。
                        紳士一詞最早便來自于歐洲,他們習慣于自稱紳士,也的的確確能做到這些。在歐洲,紳士風度似乎不分男女,每一個人都謙和有禮。我接觸的寄宿家庭及學校的老師,他們都會用親切但也給予我感到舒服的安全距離來照顧我們。如果說紳士風度他們都有,那么在寄宿家庭中感到更多的是親切和舒服。而在圣公會學校的幾位帶隊老師身上,紳士風度盡顯無遺。參觀布魯日及布魯塞爾時,有一晚我們住在賓館,因為擔心酒店提供的毛毯我們用不習慣,兩位帶隊男老師親自給六個女生重新鋪床,即便是布魯塞爾微涼的夜里,似乎都有一種暖流從我們心底流過,溫暖全身。十天左右的行程,七八天都在德國或比利時參觀,每次遇到我們想去廁所的情況,無論是哪位男老師帶隊,總是不厭其煩的換零錢,一個一個投幣讓我們進去,永遠是他們先照顧我們,還要時不時耗費腦筋和精力滿足一下我們這群中國孩子什么都想看看的欲望。其中在布魯日、布魯塞爾跟隊的攝像老師,永遠背著大相機,不停的給我們留下珍貴的紀念,但他本人,卻在照片中很少出現。每次吃東西,永遠是我們先來,他們看情況而定,如此便出現了令我記憶深刻的一幕——在品嘗華夫餅時,他們只端著最便宜沒有任何配料的華夫餅,卻帶著一種慈父般的微笑注視著我們。去愛茲古堡那天,是幾位老師開私家車帶我們去。我們一路尷尬不知道跟人家說什么,只有老師偶爾給我們介紹一下周邊風景。比利時的媽媽來接時,我一個鞠躬對他說了句德語的非常感謝,她忽然露出大大的笑容,拍拍我,用一口蹩腳的中文說了一句不客氣,親切、溫暖,但又不失紳士的距離。
                        謹以此感謝非常帥氣的副校長Peter先生,校長助理John先生,以及攝像老師安德利亞斯老師。我想,你們用你們最真誠的態度和心意,讓我們這九個并不懂事的異國孩子在幾千公里外的國度,收獲了莫大的溫暖與感動。
                        如果論歷史及文化的積淀,沒有可以與中國相比的國家,但在歐洲人眼中,歷史理所當然應當被保留,于是,無論我們走到哪里,古建筑、古街道,比比皆是,真正的現代建筑,少之又少。幾千年的建筑仍然在使用,也仍然保存完好。對于古建筑,可以維修、加固,但不可破壞重新再蓋。所以對于歐洲人而言,歷史的底蘊與魅力時時刻刻都在影響著我們,在他們心底留下一個個積淀,傳承文化及歷史的烙印。
                        曾經一直好奇,小小歐洲,又是那么少的人口,他們究竟是以怎樣的力量使歐洲富強,科技走在世界前端的。現在我明白了,就例如廚房中,人們會用各種現代工具來節省自己的時間和精力,去做其它的事。總之,在德國及比利時,無論是公共場合還是其它地方,能不使用勞動力就不使用勞動力,能用機器代替就使用機器,如此,大部分較簡單的工作,只需要極少的人操控機器,就可以達到自己的目的,如此,減少了不必要的勞動力,可以讓每個人做真正有技術含量的工作。
                        歐洲人也善于用閑散的生活豐盈自己的內心。經常下午四點左右,街上就已經有開始運動的人了,跑步、騎單車,人們臉上都洋溢著對生活的滿足以及發自心底的幸福感。
                      修養、文化、生活,構成了最活靈活現的歐洲。

                                        比利時學生的生活
                                         高二4班 蘇宇軒
                        從大巴車駛進比利時圣公會學校校園的那一刻起,我們開始親身體驗比利時學生的生活。
                        與我們每天在學校的作息時間相比,比利時學生擁有太多的自由時間——早晨8:20準時上課,下午16:00放學。學校實行走班制,每節課學生都要去不同的教室。當然,這也有一定的缺點,學生得到的信息可能會出錯,必須馬上去辦公室核對課程所對應的教室。學生必修的三門課程分別為數字、德語、法語,學校還開設了中文、手工、農業、汽車維修等作為選修課程。
                        我們進入數學、西班牙語、德語、化學等課堂,與比利時學生一起聽課。數學課上,學生分組討論問題,必要時老師會給予提示和幫助;化學教室的講臺旁設有一個小型實驗臺,學生們能夠親眼看到神奇的實驗現象;這一天恰逢西班牙語老師的生日,她為學生們帶來自己制作的甜點,并在這天的課堂中通過游戲的方式來教課……值得一提的是,在歐洲,人人平等,所以學生可以坐在座位上自由地提出問題,師生間不存在距離感,這也是課堂比較輕松自由的原因之一吧。
                        我們有幸和德語區教育部長見面并共進晚餐,大家提出了一直以來關心的問題,例如考試制度、學校優劣的評定等等。比利時學生每年有兩次考試,分別于六月和十二月圣誕節前進行;教育部門設有專門的評定機構,通過一系列的考察來評定各學校的優劣等級。學生學習法語、西班牙語等語言,是為了進入大學打基礎(他們可能會在荷蘭、德國、法國等國家開始大學生活),不一定必須通過語言考試。
                        總之,比利時學生的生活與我們的學習生活頗有不同,我們應互相借鑒各自的教育方式,以豐富學生們的生活。

                                           比利時技術實踐課
                                             趙天宇
                        當我們參觀完圣公會中學的學校設施及設備時,我們接著又去了圣公會中學的機械技術實踐課堂,他們的實踐技術實踐課堂,他們的實踐技術課也有許多種,例如:木藝加工技術、汽車及機械零部件制作等。
                        在他們做木工技術時,其實他們是十分嚴謹的,不僅有專業的筆記與工具,更有老師在旁邊進行指導,他們的動手能力真是十分驚人,當時我問那個學生:“你覺得很難嗎?”他說:“不難,并不難”,最后他做出的那個工藝品確實是很不錯。
                        他們在汽車技術上也很重視,學校及工廠會專門提供給學生們練習,并教他們車的線路及裝置,學生們可以隨意拆解汽車,練習,盡管有時他們做出的成品并不完美,但我覺得已經相當厲害了,如果讓我做,我肯定是做不出來,不過我認為我們學校的一些同學肯定是沒問題的。
                        他們機械加工我覺得更為先進,老師先教同學們程序,同學們再學習設計程序并到計算機上編程,這時機器便開始運作,通過已經設計好的程序作出一個又一個成品,不過大多數時候還是模擬操作為主,當時有兩個學生很熱情地為我們展示,操作。但他們說得只有一小部分是英語,我并沒太聽懂,在氣焊時,我們觀看了老師的操作并看了學生們制作的精巧且富娛樂性的工藝品,很富有新意。
                        值得一提的是,他們的模式一般是先上幾節理論技術課,再動手參加實踐,那里的老師沒有講臺,學生講課也不必站起來,所以師生之間很平等,我認為我們的學校也該多多增加此類課程,既可提升同學們的動手能力,又可以使同學在緊張的學習生活中放松。
                        在他們的學生中,畢業后既可去上大學,又可以去當工人,在那里,聽老師說,大學生與工人之間待遇是平等,工人并不被視為是下等職業,掙的錢也不必大學生少。正視每一種職業,因為它們沒有高低貴賤之分,每一職業都高尚,偉大的。
                        時間轉眼到了放學的時間,學生們從各個教室出來,我們的實踐觀賞也結束了,這時,我才真得感覺它們的課程內容真是十分豐富的啊,每一天都在充實之中度過,我們也應如此啊。

                       

                       

                       

                       

                       

                      滄州市第二中學心理咨詢室暨滄州市未成年人心理維護中心
                      地址:
                      滄州市第二中學致和樓三樓德育處
                      預約電話:
                      0317—2077112
                      掃描二維碼
                      關注滄州二中微信
                      凤凰彩票注册